Pues eso, lo que su mismo nombre indica. Es una aportación más, pero que integra el concepto de Portafolio (Portfolio en otros autores). No es el maná de las CCBB, pero puede aportar alguna idea. Se centra en la competencia lingüística.
He intentado subir el archivo para que se vea directamente, pero igual no funciona, así que os pongo el enlace
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sábado, 1 de noviembre de 2008
miércoles, 29 de octubre de 2008
No todo vale
Con la mayor de las ilusiones hice este power point para 1º de e.s.o., el curso pasado.
¿Por qué no vale todo?...porque sin un cambio de fondo, la forma es la misma aunque sea diferente, me explico: un recurso TIC, como el power point tiene el peligro de ser convertido en otro libro de texto (sí, con más imágenes, adaptado y trabajado por el profe, pero un libro más con texto y actividades sobre el texto, donde predomine la exposición del profesor), además de que, por querer hacerlo más atractivo al final lo hice exageradamente amplio. De ahí las palabras de vicent, "primero hay que pensar y tener claro que se quiere hacer"
Imágenes sí, recursos sí, pero no para hacer algo parecido a lo que ya hay (libros de texto)
De los errores se aprende (espero)
¿Por qué no vale todo?...porque sin un cambio de fondo, la forma es la misma aunque sea diferente, me explico: un recurso TIC, como el power point tiene el peligro de ser convertido en otro libro de texto (sí, con más imágenes, adaptado y trabajado por el profe, pero un libro más con texto y actividades sobre el texto, donde predomine la exposición del profesor), además de que, por querer hacerlo más atractivo al final lo hice exageradamente amplio. De ahí las palabras de vicent, "primero hay que pensar y tener claro que se quiere hacer"
Imágenes sí, recursos sí, pero no para hacer algo parecido a lo que ya hay (libros de texto)
De los errores se aprende (espero)
La Prehistoria. 1º e.s.o.
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jueves, 23 de octubre de 2008
¿un ejemplo de desarrollo de competencias?
subo el power point de presentación del curso de 3º de E.S.O.
De entre los conceptos han de escoger dos que tengan que ver con su personalidad. Tras pasar el power point han de exponer a la clase los motivos que les ha llevado a escoger esos dos
objetivo de la actividad: a. conocer (el profesor) el mundo interior de su alumnado
b. verbalizar emociones y estados de ánimo (competencia comunicación lingüística)
c. relacioanr emociones con cuestiones abstractas
d. aprender, que lo mismo, es visto como diferente por los demás (competencia social y ciudadana)
e. dar a conocer al alumnado el temario
idea original de "apiedeaula.blogspot.com" (aplicada para lengua, a través de los adjetivos).
Dejo el enlace por si alguno tiene interés http://apiedeaula.blogspot.com/2007/09/primer-da-de-clase-trucos.html
De entre los conceptos han de escoger dos que tengan que ver con su personalidad. Tras pasar el power point han de exponer a la clase los motivos que les ha llevado a escoger esos dos
objetivo de la actividad: a. conocer (el profesor) el mundo interior de su alumnado
b. verbalizar emociones y estados de ánimo (competencia comunicación lingüística)
c. relacioanr emociones con cuestiones abstractas
d. aprender, que lo mismo, es visto como diferente por los demás (competencia social y ciudadana)
e. dar a conocer al alumnado el temario
idea original de "apiedeaula.blogspot.com" (aplicada para lengua, a través de los adjetivos).
Dejo el enlace por si alguno tiene interés http://apiedeaula.blogspot.com/2007/09/primer-da-de-clase-trucos.html
SesióN Inagural Curso 08 09
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