Las cosas de siempre también sirven, no hace falta inventar, sólo un cambio de metodología.
Si nos liberamos de la rigidez del curriculum...
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3 comentarios:
De nuevo una aportación sencilla, fruto de una búsqueda intencionada y de un pensamiento abierto y activo que genera calidad, que pone más cosas encima de la mesa para hablar más y mejor de lo que tenemos entre manos.
Los personajes del video, por cortesia, parece que asumen una situación del aula mucho menos grave que la que yo detecto: la absoluta y dominante presencia del libro de texto como organizador de las prácticas de aula y sancionador del programa, sin concesiones y de manera intolerante hacia otras formas de hacer. Causas: es un negocio que genera buenos dividendos, son carísimos, y le resuelven la vida al profesor, que pierde así de vista cual es su tarea y su responsabilidad, bastante explicito en el video: CREADOR DE ACTIVIDADES. Así les va, con un abaratamiento de su vida profesional que tiene sus costes sociales: el sector con más absentismo y bajas laborales por depresión(datos del INE)
Las condiciones en las que hemos visto el video no nos han permitido captar algunos mensajes,pero en general me ha parecido interesante esta nueva disposición frente a nuestra labor como docentes
En aquest vídeo es diuen moltes idees interessants: no tot l'ensenyament està en els llibres de text i, a més, tampoc fa cap bé a l'alumnat el donar tots els temes si no s'enteren " de la missa la meitat". La memòria a curt termini, únicament pensada per a passar una prova o per acabar un temari no crec que tinga massa sentit. En resum, el currículum ha de ser obert, sobretot, ha de tindre en compte el tipus d'alumnat: les seues inquietuds, interessos, ganes de treballar , motivacions... per cert, té sentit la "memòria a curt termini"? i "la de llarg"?...
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